Ζοφερές οι προοπτικές απασχόλησης πτυχιούχων πανεπιστημίων

16/04/2012

Παρόλο που τα τελευταία χρόνια έγιναν μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα της περιοχής, οι επικριτές υποστηρίζουν πως το σύστημα δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της σημερινής αγοράς εργασίας.

Του Μουχάμετ Μπραϊσόρι για τους Southeast European Times στην Πρίστινα -- 16/04/12

Πολύ συχνά, οι νέοι απόφοιτοι πανεπιστημίων καταλήγουν σε θέσεις εργασίας άσχετες με τις σπουδές τους. [Λάουρα Χασάνι/SETimes]

Το παράπονο αυτό έχει ιδιαίτερη σημασία για πάρα πολλές οικογένειες οι οποίες αγωνίζονται να σπουδάσουν τα παιδιά τους, μόνο για να διαπιστώσουν ότι οι προοπτικές εργασίας είναι απογοητευτικές. Οι πτυχιούχοι πανεπιστημίων ακόμη και στα Βαλκάνια αντιμετωπίζουν δύο ζητήματα: περιορισμένο αριθμό διαθέσιμων θέσεων εργασίας και ένα εκπαιδευτικό σύστημα το οποίο δεν τους εφοδιάζει με τις ικανότητες που ζητούν οι εργοδότες. Επιπλέον, λένε οι ειδικοί, η δευτεροβάθμια και η τριτοβάθμια παιδεία δεν προσφέρουν πτυχία σε εξειδικευμένους τομείς, επιλέγοντας αντ' αυτού γενικευμένους τομείς.

Ο Ερμάλ Κράσνικι, οικονομολόγος από την Ένωση Κοινωνικών Ερευνών του Κοσσυφοπεδίου, είπε στους SETimes: "Οι νέοι πτυχιούχοι... λαμβάνουν κυρίως θεωρητική κατάρτιση η οποία είναι αναποτελεσματική και στερούνται πρακτικής εξάσκησης αφού δεν αποτελεί προϋπόθεση των πανεπιστημίων. Και εάν αποτελεί, σου παρέχεται σύσταση για πρακτική ένεκα των σχέσεων σου με κάποιον".

Η αποσύνδεση εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας οφείλεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς χωρίς τα κατάλληλα προσόντα, απηρχαιωμένες μεθόδους διδασκαλίας και προγράμματα σπουδών, καθώς και περιορισμένες ευκαιρίες εργασιακής κατάρτισης.

Ο Χαζίρ Κράσνικι, 49 ετών, διευθυντής της εκδοτικής Krasniqi Publishing, βίωσε το κενό από πρώτο χέρι. "Το Δεκέμβριο, χρειαζόμουν διορθωτές και νόμισα πως δεν θα ήταν δύσκολο να βρω κάποιον καινούριο", είπε στους SETimes. "Αντιλήφθηκα, όμως, ότι το 90% των αιτούντων δεν μπορούσαν να πάρουν τη θέση καθότι δεν είχαν τις απαιτούμενες γλωσσικές ικανότητες, δεν μπορούσαν να διορθώσουν κείμενα, ενώ οι ικανότητές τους στο γραπτό λόγο ήταν μηδαμηνές".

Η Ρίνα Μπερίσα, 23 ετών, απόφοιτη του τμήματος γεωγραφίας του πανεπιστημίου των Τιράνων, είπε στους SETimes ότι βάσει της δικής της εμπειρίας, θα προτιμούσε η εκπαίδευσή της να είχε γίνει διαφορετικά.

Οι απόφοιτοι λένε ότι ο μεγάλος αριθμός φοιτητών είναι ζήτημα που επηρεάζει την κατάρτισή τους. [Λάουρα Χασάνι/SETimes]

"Μετά την αποφοίτησή μου έμεινα ένα χρόνο χωρίς δουλειά. Γνώριζα ότι θα αντιμετώπιζα το πρόβλημα αυτό, ωστόσο επωφελήθηκα του χρόνου αυτού για να βελτιώσω τις ικανότητές μου, να βελτιώσω τις γνώσεις μου. Έκανα εθελοντική εργασία απλά για να μάθω περισσότερα. Κατά τη διάρκει των σπουδών μου, δεν έκανα εθελοντική εργασία γιατί θεωρούσαμε ότι ήταν χάσιμο χρόνου. Είναι ένας από τους λόγους που οι σπουδαστές στερούνται ικανοτήτων".

Ο Λίριντον Σέχου, απόφοιτος νομικής από την Πρίστινα, λέει ότι λόγω του αριθμού των φοιτητών, οι παραδόσεις μπορεί να είναι πρόβλημα. "Στο τμήμα της νομικής, εισάγονται κάθε χρόνο 1.000 φοιτητές που μοιράζονται το ίδιο κτίριο με το τμήμα οικονομικών, που κι αυτό κάθε χρόνο έχει τον ίδιο αριθμό εισακτέων, αν όχι περισσότερους. Δεν έχουμε την ποιότητα που χρειαζόμαστε λόγω έλλειψης χώρων. Είναι αδύνατο να μιλάμε για ποιότητα σε μια τάξη των 100 και πλέον φοιτητών, ενώ οι καθηγητές, τις περισσότερες φορές, δε νοιάζονται: αυτοί απλά θέλουν να έχουν το μισθό τους".

Η ποιότητα πολύ πιθανόν να αποτελεί ζήτημα. Σύμφωνα με μια πρόσφατη κατάταξη, κανένα πανεπιστήμιο των Βαλκανίων δεν συμπεριλαμβάνεται στη λίστα των 400 κορυφαίων πανεπιστημίων του κόσμου, παρά μόνο δύο από την Τουρκία.

Σχετικά Δημοσιεύματα

Επιπλέον, υπάρχει και το ζήτημα των κρατικών έναντι των ιδιωτικών πανεπιστημίων. Κατά τον Ερμάλ Κράσνικι, "Είναι πολλοί αυτοί που λένε ότι τα ιδιωτικά πανεπιστήμια προσφέρουν καλύτερη παιδεία. Αυτό ενδεχομένως να αληθεύει για ορισμένα που προσφέρουν ένα καλό επίπεδο, αλλά... από όσα παρατηρούμε, οι νέοι απόφοιτοι κρατικών πανεπιστημίων έχουν καλύτερες ευκαιρίες πρόσληψης λόγω καλύτερης ποιότητας και της ασφάλειας ότι "δεν μπορείς να αγοράσεις κάποιο πτυχίο".

Χρειάζεται μια νέα γενιά ειδικών, όπως μηχανολόγων ηλεκτρολόγων, παρατηρεί ένας ειδήμων. [Reuters]

Ο Μπασκίμ Ιμέρι είναι απόφοιτος νομικής, στο Τέτοβο της ΠΓΔΜ. Από την πείρα του, "Οι περισσότεροι πτυχιούχοι εργάζονται σε τομέα διαφορετικό από εκείνο των σπουδών τους, αλλιώς μένουν χωρίς δουλειά. Η αγορά δεν προσφέρει αρκετές θέσεις εργασίας. Πολλοί πτυχιούχοι της νομικής ή του οικονομικού κλάδου εργάζονται σε ξενοδοχεία ή σε αγρούς γιατί χρειάζεται να κάνουν κάτι", είπε στους SETimes.

Την άποψη αυτή συμμερίζεται και ο Ερμάλ Κράσνικι, ο οποίος επαναλαμβάνει ότι το εκπαιδευτικό σύστημα δίνει λάθος κατεύθυνση στους νέους. "Πολλοί φοιτητές πανεπιστημίων δαπανούν ένα μεγάλο χρονικό διάστημα σε κλάδους στους οποίους δεν μπορούν να βρουν δουλειά. Σε πολλούς τομείς όπως τη γεωργία, τον κλάδο των μηχανικών και τις φυσικές επιστήμες δεν υπάρχει επαρκής αριθμός πτυχιούχων για την κάλυψη των θέσεων εργασίας και σε αυτούς τους τομείς μπορείς ακόμα να βρεις εργαζόμενους ηλικίας άνω των 40.

Ο Κράσνικι λέει ότι τα πανεπιστήμια θα πρέπει να ανταποκρίνονται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας κατευθύνοντας τους σπουδαστές σε κλάδους όπου υπάρχουν οι δυνατότητες απασχόλησης. "Πράγμα που σημαίνει ότι το τμήμα νομικής ή οικονομικών δεν θα πρέπει να εισάγει 1.000 φοιτητές αλλά 100. Τα τμήματα γεωργίας ή μηχανικών θα πρέπει να εισάγουν 1.000 και να προσφέρουν υποτροφίες στον τομέα τους ως κίνητρα για τους φοιτητές και να αναπτύξουν νέα προγράμματα σπουδών. Αυτά είναι βήματα που πρέπει να ληφθούν, δεν τα παίρνουν όμως στα σοβαρά γιατί αυτό θα σήμαινε ότι οι άνθρωποι που παίρνουν αποφάσεις ενδέχεται να χάσουν τη θέση τους στο πανεπιστήμιο".

Το παρόν περιεχόμενο ανατέθηκε για τους SETimes.com.